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2020年，是進(jìn)入新世紀(jì)二十年代的第一年。但讓人始料未及的是，與這個(gè)充滿希望的新年一起到來的還有“新冠病毒”，以及由此引發(fā)的一場席卷全球的疫情。疫情嚴(yán)峻，國難當(dāng)頭，每個(gè)企業(yè)都應(yīng)承擔(dān)起責(zé)任，齊心協(xié)力，協(xié)助人民共渡難關(guān)。作為教育行業(yè)的頭部企業(yè)，瑞思教育也挺身于這場持久的“生命之戰(zhàn)”之中，以企業(yè)之力援助抗疫、守護(hù)孩子、支持國家。

積極投身抗疫之戰(zhàn) 多項(xiàng)舉措展露企業(yè)擔(dān)當(dāng)

作為一個(gè)擁有著近500家校區(qū)的教育企業(yè)，疫情來臨，瑞思教育首當(dāng)其沖。盡管線下校區(qū)開業(yè)遙遙無期，企業(yè)收入來源受到嚴(yán)重影響，但瑞思但仍然第一時(shí)間緊急向中國紅十字基金會(huì)確認(rèn)捐贈(zèng)人民幣100萬元，專項(xiàng)用于武漢新型冠狀病毒防控，資助武漢建設(shè)防疫醫(yī)院。

同時(shí)，瑞思積極響應(yīng)國家教育部“停課不停學(xué)”號召，面向全國青少年兒童免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)英語教育資源，推出88節(jié)線上英語精品主題課，并與新華社客戶端、新華網(wǎng)、央視頻等國家權(quán)威媒體平臺(tái)攜手，全面開放播出。

值得一提的是，瑞思充分發(fā)揮素質(zhì)教育特長，以突如其來的疫情為素材為孩子們準(zhǔn)備了一堂生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課，從孩子視角出發(fā)原創(chuàng)繪本故事，幫助其樹立正確的價(jià)值觀并給予信心與鼓舞。此外，瑞思舉辦兒童“防疫”心理主題沙龍，邀請中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)博士、中科院心理所兒童發(fā)展心理學(xué)碩士賈新超，《我愛我家》賈圓圓扮演者關(guān)凌，資深少兒英語教育專家、瑞思教育學(xué)術(shù)高級副總裁袁雪，一起探討停課期家長應(yīng)如何科學(xué)引導(dǎo)孩子安排好生活與學(xué)習(xí)。

通過組織一系列公益活動(dòng)，瑞思鼓勵(lì)孩子參與其中，在活動(dòng)中有所成長，正確認(rèn)知這個(gè)社會(huì)。疫情期間瑞思小學(xué)員們自發(fā)參與，以家長為其錄制視頻形式拍出《我的壓歲錢都給你們買口罩》暖心公益視頻，獲"學(xué)習(xí)強(qiáng)國"首頁推薦，播放量超過100萬?！靶∵_(dá)人抖音公益接力活動(dòng)”超13萬瑞思學(xué)員參與，超過1700多萬人投票，訪問量破億，共同呼吁拒絕食用野生動(dòng)物，一同保護(hù)自然環(huán)境。母親節(jié)期間，瑞思與國際知名NGO野生救援WildAid攜手，以保護(hù)自然、關(guān)愛野生動(dòng)物為主題，邀請數(shù)萬名小朋友積極參與，用成長致敬母愛。

高效部署戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型 化危為機(jī)逆勢突圍

在企業(yè)內(nèi)部，瑞思同樣認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，將疫情防控作為首要工作，全面保障疫情期間的教學(xué)與工作。疫情期間，瑞思緊急召開安全工作部署會(huì)議，緊急采購防疫物資，做好線下校區(qū)設(shè)施的清潔消毒；同時(shí)，瑞思加速強(qiáng)化線上教學(xué)服務(wù)，確保疫情期間，家長和學(xué)員的學(xué)習(xí)需求得到有效保障。

年初，瑞思教育董事長兼CEO王勵(lì)弘便超前部署，提出數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，打造“科技賦能的國際化綜合素質(zhì)教育平臺(tái)”的發(fā)展目標(biāo)。疫情的到來推動(dòng)了該項(xiàng)戰(zhàn)略的加速落地。2月底，瑞思開始實(shí)施免費(fèi)線上授課，3月推出“在線小班課”，4月實(shí)現(xiàn)全面線上復(fù)課，在短時(shí)間迅速完成線上產(chǎn)品上線。Rise+、e-Learning、e-HR、COS等系統(tǒng)的陸續(xù)推出，讓瑞思智能系統(tǒng)逐步完善。瑞思還利用大數(shù)據(jù)、人工智能系統(tǒng)等技術(shù)全面賦能教學(xué)、運(yùn)營、品牌營銷等全流程。目前，瑞思已實(shí)現(xiàn)了包括辦公線上化、教學(xué)線上化、運(yùn)營線上化、培訓(xùn)線上化在內(nèi)的集團(tuán)業(yè)務(wù)全面線上化。

在數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型下，瑞思學(xué)術(shù)端的OMO模式也實(shí)現(xiàn)了場景和教學(xué)融合、知識(shí)與能力融合以及數(shù)據(jù)與服務(wù)融合三個(gè)維度的升級，為孩子們帶來了更便捷、更靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也通過數(shù)據(jù)分析給到家長更精細(xì)化、更精準(zhǔn)的教學(xué)溝通服務(wù)。 在OMO模式的助力下，瑞思的素質(zhì)教育也將朝著數(shù)字化方向加速發(fā)展，提供更貼合當(dāng)下孩子們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

隨著疫情好轉(zhuǎn)，瑞思也平穩(wěn)度過了漫長的“寒冬”。 疫情期間，瑞思不但實(shí)現(xiàn)線下校區(qū)毫發(fā)無損，同時(shí)具備了線上運(yùn)營的關(guān)鍵能力。而從疫情突發(fā)到后疫情時(shí)代的發(fā)展，瑞思的多項(xiàng)舉措都彰顯了作為優(yōu)秀企業(yè)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。而這樣的企業(yè)也將獲得更多“民心”，擁有持續(xù)的發(fā)展生命力。