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“我把這個(gè)課推薦給了我周圍所有的華人朋友，因?yàn)樗鼘⒆拥乃季S和表達(dá)能力太有幫助了！”

張女士是一位海外華人，目前在波士頓定居并經(jīng)營著一家國際咨詢公司。去年5月，美國正值疫情高峰期，學(xué)校和大型活動(dòng)場所都關(guān)閉了。為了讓5歲的女兒Alice“有事可干”，她試著給女兒報(bào)了一門火花思維的課程，沒想到Alice一下子就愛上了數(shù)理思維。

所謂數(shù)理思維，是一種典型的素質(zhì)教育類課程，其培養(yǎng)目標(biāo)是發(fā)展孩子思維的速度、角度、精度和深度，教會孩子思考問題、解決問題的方式。近兩年，數(shù)理思維在國內(nèi)備受家長歡迎，比如火花思維成立3年多，用戶規(guī)模就已超過30萬。不僅如此，隨著中國在線教育的快速發(fā)展，很多在海外的華人家長也把目光投向國內(nèi)，尋找好的、也跟祖國文化更緊密相連的素質(zhì)教育資源。

“我不喜歡填鴨式教育，火花思維用故事化和互動(dòng)性的方式去上課，這一點(diǎn)我很認(rèn)同，”張女士說。

除了課程有趣、讓孩子興趣盎然以外，張女士還對火花思維獨(dú)特的“小老師”機(jī)制贊不絕口。上完一節(jié)課之后，火花思維會建議學(xué)員錄制“小老師”視頻，讓學(xué)員模仿老師的角色把課堂上學(xué)到的知識和方法講述出來。這樣孩子就從知識的輸入者變成輸出者，在模仿講課的過程中完成了知識的內(nèi)化，也訓(xùn)練了表達(dá)的能力。

張女士表示，每一節(jié)課后Alice都會提醒媽媽幫她錄制“小老師”視頻，沒有落下過任何一次，這個(gè)環(huán)節(jié)非常有效地鍛煉了她的思維和表達(dá)能力。僅僅用了半年時(shí)間，Alice的思維能力便產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，解決問題的效率大大提升。最近，她還被波士頓當(dāng)?shù)貙W(xué)校升到了快班。

另一位長期定居于新加坡的家長肖女士也分享了自己孩子與火花思維之間的故事：“雖然是數(shù)理思維課程，但孩子在課上也有機(jī)會練習(xí)中文，了解祖國的文化，一舉兩得。我們孩子很喜歡火花思維的交互式動(dòng)畫，特別是里面的卡通人物三角兔，課程里的角色互動(dòng)性都很強(qiáng)?！?/p>

事實(shí)上，除了拳頭產(chǎn)品數(shù)理思維外，火花思維早在2019年7月就推出了國文素養(yǎng)課，這一課程在海外華人家長中也備受歡迎。

目前定居于南非約翰內(nèi)斯堡的黃女士說：““我家的孩子是在南非出生的，從來沒有接觸過國內(nèi)的教育體系，國文素養(yǎng)課讓他有了切身了解祖國歷史文化的機(jī)會。”

在近年來中國在線教育“出?！钡睦顺敝?，火花思維無疑已經(jīng)成為奔涌在潮頭的一朵“浪花”。據(jù)了解，火花思維于2019年底邁出國際化發(fā)展的步伐，目前其學(xué)員已遍布全球上百個(gè)國家和地區(qū)?；鸹ㄋ季S方面表示，素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子，火花思維將始終貫徹“激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、點(diǎn)燃終身成長”這一理念，成為一家深受家長和孩子喜愛與認(rèn)同的教育公司。