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(相關(guān)資料圖)

俄羅斯研究人員指出，在現(xiàn)代世界，如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，青年人的發(fā)展是不可想象的。使用互聯(lián)網(wǎng)的方式、對(duì)內(nèi)容的偏好影響著青年人，其中包括他們對(duì)職業(yè)的選擇。學(xué)生的主動(dòng)和有意識(shí)的立場(chǎng)有助于在互聯(lián)網(wǎng)上選擇有用的內(nèi)容，并促進(jìn)職業(yè)自我認(rèn)同的發(fā)展。相關(guān)結(jié)果發(fā)表在《心理科學(xué)與教育》雜志上。

這項(xiàng)研究表明，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)(主觀立場(chǎng))的積極興趣和有意義、有意識(shí)的方法是防止有問題地使用互聯(lián)網(wǎng)的最佳方法。青年人的這種立場(chǎng)使他們能夠減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的事情的情感依賴。

莫斯科國(guó)立心理與教育大學(xué)咨詢和臨床心理學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)阿拉·霍爾莫格羅娃介紹說，遺憾的是，家長(zhǎng)和老師往往幾乎支持學(xué)生所有外部要求。這強(qiáng)化了客觀—被動(dòng)和從屬的地位，無(wú)助于學(xué)生的獨(dú)立性和在社會(huì)生活中積極尋找自己。學(xué)生過度服從的傾向以及他們對(duì)外部評(píng)估的依賴性上升，提高了他們暴露于互聯(lián)網(wǎng)空間中所充斥的各種操縱的風(fēng)險(xiǎn)。

研究人員認(rèn)為，主觀立場(chǎng)對(duì)于職業(yè)自我認(rèn)同的發(fā)展也很重要。因此，對(duì)于老師和家長(zhǎng)來(lái)說，學(xué)習(xí)如何支持青年人自己尋找解決問題的方法并形成自己的觀點(diǎn)是很重要的。