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臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)學(xué)位研究生教育是我國培養(yǎng)科研型醫(yī)學(xué)人才的主要方式。自臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)方式建立以來，在高級、研究型醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方面取得突出成績，為我國醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，我國學(xué)術(shù)型研究生包括學(xué)術(shù)型碩士生和學(xué)術(shù)型博士生。作為一名高校教師，全國政協(xié)委員、天津大學(xué)化工學(xué)院教授劉昌俊發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗，但同時也發(fā)現(xiàn)一些需要改進(jìn)的問題，這些問題主要集中在臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生培養(yǎng)方式方面。

“比如，學(xué)術(shù)型碩士生培養(yǎng)過程以科研為主，缺乏臨床實踐經(jīng)驗，不能取得住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證書。學(xué)術(shù)型碩士就業(yè)已經(jīng)成為難題。由于臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)對應(yīng)行業(yè)的特殊性，相關(guān)問題不是很容易能夠得到解決?！?劉昌俊表示，此外，受學(xué)術(shù)型博士生招生名額限制，學(xué)術(shù)型碩士生進(jìn)一步讀博也存在很大困難。上述兩個問題的存在已造成人力、物力資源的很大浪費(fèi)。同時，由于學(xué)術(shù)型碩士生點(diǎn)設(shè)立門檻相對低，有部分學(xué)術(shù)型碩士生研究生培養(yǎng)平臺資源、條件不足，也有少數(shù)導(dǎo)師時間、精力、資源不夠，難于開展高水平科學(xué)研究，影響了創(chuàng)新研究成果的產(chǎn)出和碩士生培養(yǎng)質(zhì)量。

針對以上問題，劉昌俊建議應(yīng)調(diào)整臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生和博士研究生比例，減少學(xué)術(shù)型碩士研究生招生，適當(dāng)增加學(xué)術(shù)型博士研究生招生人數(shù)。以解決臨床醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)型碩士研究生就業(yè)難問題。同時，碩士生受培養(yǎng)年限與培養(yǎng)要求限制，開展原創(chuàng)、高水平、高難度研究實際存在很大困難。增加博士生數(shù)量有利于提高研究水平。

此外，基于上述原因，他進(jìn)一步建議臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)以專業(yè)型研究生培養(yǎng)為主，并加強(qiáng)平臺與導(dǎo)師隊伍建設(shè)，提高臨床醫(yī)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)水平，同時進(jìn)一步加強(qiáng)對研究生培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)管，保證培養(yǎng)質(zhì)量。（陳彬）