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光明網(wǎng)訊（記者 張佳興） 隨著中國教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的加速推進，教育數(shù)字化已成為構(gòu)建中國現(xiàn)代教育體系的關(guān)鍵因素。8月10日，擎智沙龍智慧教育大屏專場活動在聯(lián)想舉辦，活動以“科技至簡，智慧為學(xué)”為主題，深度探討科技創(chuàng)新助力教育數(shù)字化發(fā)展方案。

今年2月，教育部發(fā)布了《教育部2022年工作重點》，要求將實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動列為重點任務(wù)，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加快推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級。據(jù)《中國教師未來教育認知調(diào)查報告》統(tǒng)計，70.6%的教師仍使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，82.2%的老師因教學(xué)負擔(dān)沒時間適應(yīng)信息化設(shè)備。

聯(lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理金鑫分析認為，教育數(shù)字化發(fā)展到今天，教師教學(xué)并不缺工具和資源，缺的是便捷模式和方法。特別是在備授課等場景中，需要通過技術(shù)“嵌入”課堂，推動教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

(資料圖)

聯(lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部總經(jīng)理金鑫

“隨著‘雙減’政策實施一年，教育主陣地回歸學(xué)校課堂，教師教學(xué)壓力激增?！苯瘀谓榻B，在對江西省某小學(xué)一線教師的訪談中發(fā)現(xiàn)，該校教師在落實“雙減”工作中存在工作量增大、身心狀態(tài)疲憊、工作與生活失衡、職業(yè)倦怠感增強等狀況。

金鑫認為，如何精簡教師工作事務(wù)，減少教學(xué)壓力，提升教師教學(xué)效率與工作幸福感，是教育行業(yè)一線老師面臨的難題。將教育教學(xué)核心的應(yīng)用跟信息技術(shù)更好的融合，提升整個教師團體的信息化水平是數(shù)字化戰(zhàn)略行動能否成功的關(guān)鍵基礎(chǔ)。

學(xué)生需要“雙減”，教師也同樣需要“雙減”。基于這一需求聯(lián)想通過深耕多年的硬件、軟件、服務(wù)三大核心能力，創(chuàng)新推出了“教學(xué)教研1+1解決方案”。聯(lián)想中國區(qū)大客戶業(yè)務(wù)群智慧教育事業(yè)部整合營銷高級經(jīng)理張妤莉介紹，“教學(xué)教研1+1解決方案”統(tǒng)籌備課與授課場景，將符合老師使用習(xí)慣的各項教學(xué)教研產(chǎn)品進行整合，并簡化備課、授課環(huán)節(jié)的信息化流程與操作，打造全流程一體化的應(yīng)用體驗，滿足實用、好用，助力教師輕松備課、高效授課。

該方案覆蓋了教師備課和課堂授課兩大場景，其中，教師備課解決方案包含教師機2.0、備授課5.0軟件、智慧教研平臺；課堂授課解決方案涵蓋智慧教育大屏、備授課5.0軟件、班級管理和云互動平臺。

聯(lián)想“教學(xué)教研1+1解決方案”智慧大屏

在備課環(huán)節(jié)，聯(lián)想教師機2.0內(nèi)置了備課5.0軟件，覆蓋500余個教材版本與400萬科二次編輯的試題資源，大大減少了老師勞動量與備課時長，免去老師翻找海量資料的煩惱，教師也可以通過教師機2.0集中精力創(chuàng)新教學(xué)方式方法。而教師機2.0簡化的操作流程，讓信息技術(shù)基礎(chǔ)薄弱的老師也可以快速上手。

授課場景中，聯(lián)想智慧教育大屏內(nèi)置的備授課5.0軟件中，擁有豐富的軟件工具，教師與學(xué)生可與簡單完成多種虛擬仿真實驗，打造直觀生動的特色課堂體驗。大屏的萊茵護眼認證和防藍光設(shè)計，也為守護師生健康提供了更可靠的保障，讓授課環(huán)節(jié)有趣、安全、高效。

據(jù)介紹，聯(lián)想智慧教育解決方案已落地全國31個省區(qū)市，加速推進學(xué)校教育數(shù)字化升級。國際權(quán)威研究機構(gòu)IDC發(fā)布了2022年Q2《IDC季度教育智能互動大屏跟蹤報告》，聯(lián)想智慧教育大屏市場份額快速增長，已進入教育大屏市場份額第三，在應(yīng)用場景中獲得教學(xué)一線認可。同時聯(lián)想集團公布的2022/23財年第一季度財報顯示，聯(lián)想集團本財季營收近1120億元，同比增長0.2%，其中非PC業(yè)務(wù)營收占總營收的比例達37%以上的歷史最好水平。