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近日，英國(guó)研究人員在《自然-科學(xué)報(bào)告》上發(fā)表的一項(xiàng)新研究表明，學(xué)習(xí)演奏樂器對(duì)大腦處理多感官信息的能力有積極影響，也有助于改善抑郁、焦慮情緒。

在這項(xiàng)隨機(jī)對(duì)照研究中，31名成年人被分為音樂訓(xùn)練組、音樂聆聽組和對(duì)照組。在11周內(nèi)，音樂訓(xùn)練組接受鋼琴課程培訓(xùn)，音樂聆聽組聽同樣的音樂，對(duì)照組則用這段時(shí)間完成家庭作業(yè)。

“學(xué)習(xí)彈奏鋼琴這樣的樂器是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)：它需要閱讀樂譜、產(chǎn)生動(dòng)作，并‘監(jiān)控’聽覺和觸覺反饋，以調(diào)整演奏者的進(jìn)一步動(dòng)作。從科學(xué)角度來說，這個(gè)過程將視覺和聽覺線索相結(jié)合，為個(gè)人帶來多感官訓(xùn)練。”論文作者之一、巴斯大學(xué)心理學(xué)系博士Karin Petrini解釋說。

研究人員發(fā)現(xiàn)，在開始上課的短短11周內(nèi)，音樂訓(xùn)練組參與者處理多感官信息（即視覺和聽覺）的能力得到了增強(qiáng)。從開車、過馬路、看電視到在人群中找到某人，改進(jìn)的“多感官過程”對(duì)人們參與的幾乎每一項(xiàng)活動(dòng)都有好處。

這些多感官的改進(jìn)超越了音樂范疇。通過音樂訓(xùn)練，人們的視聽處理能力在其他任務(wù)中變得更加準(zhǔn)確。例如，當(dāng)參與者被要求確定聲音和視覺“事件”是否同時(shí)發(fā)生時(shí)，音樂訓(xùn)練組參與者在測(cè)試中表現(xiàn)出了更高的準(zhǔn)確性。無論是顯示閃爍和發(fā)出嘟嘟聲的簡(jiǎn)單顯示器，還是顯示一個(gè)人說話的復(fù)雜顯示器，都是如此。

在音樂聆聽組（參與者聽的音樂與音樂訓(xùn)練組播放的音樂相同）或?qū)φ战M（參與者學(xué)習(xí)或閱讀），則不存在這種對(duì)個(gè)人認(rèn)知能力的微調(diào)。

此外，研究結(jié)果顯示，音樂不僅提高了認(rèn)知能力，參與者的抑郁、焦慮和壓力分?jǐn)?shù)也比訓(xùn)練前有所降低。作者認(rèn)為，音樂訓(xùn)練對(duì)心理亞健康的人有益，目前正在進(jìn)行進(jìn)一步研究以驗(yàn)證這一點(diǎn)。

“我們知道，演奏樂器和聽音樂通常會(huì)給人們帶來快樂，通過這項(xiàng)研究，我們了解了短期音樂學(xué)習(xí)對(duì)認(rèn)知能力的直接影響?！盤etrini表示，“研究結(jié)果表明，即使在大腦可塑性降低的成年期，音樂訓(xùn)練對(duì)大腦處理視聽信息的方式也有重大且積極的影響?！?strong>（記者 王方）