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今天來聊聊關(guān)于疊翠流金下一句，疊翠流金意思的文章，現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下疊翠流金下一句，疊翠流金意思，希望對各位小伙伴們有所幫助。

(資料圖片僅供參考)

1、了讓學生能在秋天里學第一單元，我先上了關(guān)于“校園生活”第二單元，到第四周才開始教第一單元。

2、早就聽組里老師說第一單元不好教，在教這組教材之前，我布置學生觀察秋天大自然的變化，閱讀有關(guān)秋天的文章，搜集有關(guān)秋天的好詞好句以及圖片。

3、備課時，我發(fā)現(xiàn)《識字一》中很多詞語的意思難以理解，像 “疊翠流金”這一個詞就很難理解。

4、于是我特意從好幾本字典中查了意思。

5、教學時，我把這個詞作為重點解釋了一番。

6、我當時想，我的學生肯定都能理解“疊翠流金”的意思了，心里為自己的充分準備暗暗自得。

7、但是到了最后，當我讓學生提出還有什么不懂時，一個學習很認真的學生提出“疊翠流金”這個詞語還是不理解，我認為他聽課不夠認真，就想請其他學生幫助。

8、沒想到舉手的學生寥寥無幾，站起來回答的學生也解釋不清。

9、我馬上意識到，剛才把意思灌輸給學生是不對的，應該讓他們自己學懂。

10、思考過后，我先問學生：“你從詞語的字面上看到什么顏色？”學生說有金色，還有綠色。

11、我又說：“那你們能不能結(jié)合課文的插圖說說圖上有綠色的什么，金黃色的什么？”有的學生說：“我看到圖上有綠色的樹，綠色的草。

12、”有的學生說：“圖上有金黃的樹和金黃的落葉。

13、”一個學生說：“老師，我發(fā)現(xiàn)樹的綠色有很多種，不一樣。

14、”我夸他很會觀察。

15、一個學生立刻說：“老師，還有的說水中樹的倒影有綠色的也有金黃的。

16、”我表揚他們很會觀察，并說：“同學們結(jié)合自己的生活實際，結(jié)合平時的觀察，想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？”我故意重讀“疊”和“流”字。

17、有的學生說：“我眼前看到了很多的綠樹重重疊疊。

18、”有的說：“我仿佛看到一陣秋風吹來，金黃色的落葉在風中飄舞著。

19、”我夸獎到：“你的眼前展現(xiàn)出的畫面還是動態(tài)的，真美呀！”有一個學生馬上說：“我還看到秋風吹來時，山上的各種顏色的樹都在風中搖擺著，好象在跳舞。

20、”另一個學生馬上說：“老師，風吹來時，水也會流動，水中樹的影子和落葉也都會在動著，真是太美了！”學生不禁鼓起掌來。

21、回想我教這個詞時，開始我把意思灌輸給學生，學生根本沒有掌握，幸好我意識到自己的錯誤，及時調(diào)整方法。

22、我讓同學們根據(jù)詞語字面、結(jié)合畫面并聯(lián)系生活實際理解意思。

23、最終這個詞的教學，完全是學生自讀自悟，沒有老師的解釋說教，這樣學生反而易于接受，有所感悟。

24、最后學生想象到的畫面讓全班同學們不禁鼓起掌來，我想學生們一定也能深深記在腦海里。

相信通過疊翠流金意思這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。