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最近，一位用說(shuō)唱教英語(yǔ)的老師在家長(zhǎng)圈中走紅。課堂上，這位老師用與眾不同的教學(xué)方式帶動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情。

經(jīng)了解，在課堂上用說(shuō)唱形式為學(xué)員講解英文的是VIPKID中外教培優(yōu)課的老師——文一峰。文一峰老師早在北京師范大學(xué)讀書時(shí)，就代表外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院參加校歌賽，并取得良好成績(jī)。

文一峰老師表示，這些吸引學(xué)員注意力、和學(xué)員互動(dòng)的小技巧，都是他和教研團(tuán)隊(duì)在備課時(shí)經(jīng)過數(shù)次打磨而成的，用說(shuō)唱這種快樂教育方式背后有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)邏輯。

注重小學(xué)英語(yǔ)教育，加強(qiáng)情景語(yǔ)境搭建

奶奶是數(shù)學(xué)老師，外婆是生物老師，教育世家出身對(duì)文一峰產(chǎn)生著潛移默化的影響。雖然家人都從事理科教育工作，但他卻選擇了教授英語(yǔ)，談及原因，文一峰講述了至今難忘的場(chǎng)景：“我記得上小學(xué)時(shí)，有一位外國(guó)校長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行文化交流，當(dāng)時(shí)教我英文的楊老師在旁翻譯，她流利標(biāo)準(zhǔn)的口音，自信的談吐，跟外國(guó)校長(zhǎng)談笑風(fēng)生的情景，讓我一下子就著迷了，原來(lái)學(xué)好一門語(yǔ)言，可以有更多機(jī)會(huì)和世界對(duì)話?！?/p>

自此，文一峰對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了極大的興趣，并立志成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。后來(lái)他陸續(xù)考下了英國(guó)劍橋考試中心TKT國(guó)際教學(xué)資質(zhì)認(rèn)證、英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)、國(guó)家高級(jí)教師資格認(rèn)證，這些英語(yǔ)相關(guān)的教師資質(zhì)他幾乎拿了個(gè)“大滿貫”。

“我覺得自己學(xué)好英語(yǔ)，其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)的過程。從小開始建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，打好基礎(chǔ)之后，一路英語(yǔ)都會(huì)學(xué)得很順暢。學(xué)得輕松，考得好，我就更愛學(xué)了，所以英語(yǔ)水平越來(lái)越好。”文一峰分享著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)經(jīng)歷。

溢出屏幕的熱情，是很多家長(zhǎng)和學(xué)員對(duì)文一峰老師的印象，注重課堂互動(dòng)，寓教于樂也是他的教學(xué)特點(diǎn)。從家長(zhǎng)和老師口中也常能聽到，文一峰老師非常盡責(zé)，他上課時(shí)會(huì)cue到所有學(xué)員，帶動(dòng)他們積極互動(dòng)、開口表達(dá)。善于觀察的文一峰老師，也總能從學(xué)員視角出發(fā)去思考，提示他們需要注意的重點(diǎn)，避免學(xué)習(xí)的誤區(qū)。

不要過多的注重技巧，從而忽略了知識(shí)點(diǎn)與基礎(chǔ)能力，要感受語(yǔ)言本身帶來(lái)的魅力和價(jià)值是文一峰老師一直以來(lái)的教育理念。他解釋道：“有可能一個(gè)技巧可以用來(lái)學(xué)會(huì)當(dāng)前的英語(yǔ)單詞或拼讀，但若換成另外一種語(yǔ)言就不一定會(huì)了。夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握知識(shí)點(diǎn)，詞不離句，句不離景，注重情景語(yǔ)境的搭建，才是學(xué)好語(yǔ)言的前提?！?/p>

在線教育個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，教學(xué)模式更便捷靈活

在北師大畢業(yè)后，文一峰也有過半年的線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)比線上、線下教學(xué)，他為家長(zhǎng)們總結(jié)了一些觀點(diǎn)。

從教學(xué)模式上看，線下課程往往采取分中心布點(diǎn)經(jīng)營(yíng)模式，上下課路程方面就會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間，且約課模式也很固定。相比來(lái)說(shuō)，線上約課、上課更靈活，也減少了一些不必要的成本。

對(duì)比線下“老師講，學(xué)生聽”這種傳統(tǒng)課程模式，在線教育平臺(tái)利用AI技術(shù)打造沉浸式體驗(yàn)課堂，師生們可通過課件互動(dòng)，推進(jìn)課程進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大幫助。例如：戴皇冠、小組PK，這些互動(dòng)課件，可以有效激發(fā)學(xué)員興趣。

一節(jié)課結(jié)束后，線下老師考驗(yàn)學(xué)員成效方法，主要就是“出門測(cè)”，答不對(duì)就不能出門。而線上教育課件雖然標(biāo)準(zhǔn)化，但每個(gè)學(xué)員的課堂表現(xiàn)和課后行為都可以被數(shù)據(jù)記錄和分析，方便給出更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。

另外，線下機(jī)構(gòu)多采用大班授課或中型班規(guī)模授課，課程內(nèi)容重語(yǔ)言知識(shí)的教授，課程質(zhì)量帶有濃重的教師特性，即所謂的名師效應(yīng)。但問題是優(yōu)質(zhì)老師很難集中在一所學(xué)校，找到一個(gè)各方面都滿意的老師和班級(jí)更是難上加難。選擇線上教育機(jī)構(gòu)，如VIPKID的師資優(yōu)勢(shì)就很好地解決了這一問題。

據(jù)了解，文一峰老師所教的VIPKID中外教培優(yōu)課是中教與外教結(jié)合的教學(xué)模式，中教講方法、外教練能力。中教課程上，詳細(xì)講解語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)員了解語(yǔ)法規(guī)律以及應(yīng)用規(guī)則；外教課程上，在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則操練，讓學(xué)員能夠快速掌握并熟悉運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則。這樣一中一外高效學(xué)習(xí)，就能達(dá)到基礎(chǔ)和能力兩手抓的最佳學(xué)習(xí)效果。

熟悉學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)，善于抓住學(xué)習(xí)興趣，讓他們從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中收獲成就感，使得文一峰老師獲得了廣大學(xué)員和家長(zhǎng)的信賴?！皩W(xué)習(xí)沒有捷徑，唯一的方法就是努力和堅(jiān)持！”這句話是文一峰老師給予所有學(xué)員和家長(zhǎng)們的建議。

(以上圖為VIPKID授權(quán)中國(guó)網(wǎng)財(cái)經(jīng)使用)