99热免费,女高潮大叫喷水流白浆,精品老肥婆88AV,美女后入视频,日韩h

9月10日是我國(guó)第37個(gè)教師節(jié)，“宣傳貫徹落實(shí)強(qiáng)師惠師政策”是今年教師節(jié)重點(diǎn)開(kāi)展的十項(xiàng)活動(dòng)之一,其中提到了“多措并舉加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”、“擴(kuò)大實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)”?！半p減”政策的落地,進(jìn)一步堅(jiān)定了回歸學(xué)校教育主陣地的方向。

課前課中課后“三重保障”助力教育教學(xué)提質(zhì)增效

近幾年,貴州省持續(xù)加大力度推進(jìn)教育扶貧,切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

位于貴州省黔西南州安龍縣的錢相街道第二小學(xué)、錢相街道第五小學(xué)、招堤街道第二小學(xué)等學(xué)校積極推動(dòng)教育教學(xué)模式變革,在全校推廣使用數(shù)字課程教材云平臺(tái)。各學(xué)科任課教師與學(xué)校管理者,通過(guò)平臺(tái)的豐富資源與便捷工具,進(jìn)行備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)批改、學(xué)情數(shù)據(jù)收集分析及教務(wù)管理。

安龍縣錢相街道第二小學(xué)的英語(yǔ)教師黃芯梅認(rèn)為,傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師通過(guò)講述傳達(dá)核心教學(xué)思想,單一的授課方式往往難以激起學(xué)生的興趣,沉寂的課堂氛圍并不利于知識(shí)的學(xué)習(xí),而數(shù)字教材數(shù)字資源的出現(xiàn)恰逢其時(shí),有效彌補(bǔ)了這一缺陷?！皵?shù)字課程教材云平臺(tái)中有豐富的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容,用起來(lái)也很方便。通過(guò)趣味、多樣的方式在課堂呈現(xiàn)給學(xué)生,師生互動(dòng)增加了,學(xué)生的興趣提高了。”

2021年秋季,中小學(xué)迎來(lái)全面落實(shí)“雙減”政策的第一個(gè)學(xué)期,對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率和教學(xué)容量都有了更高的要求。

“在保證課堂教學(xué)的同時(shí),充分利用課前和課后的時(shí)間,是讓教育教學(xué)提質(zhì)增效的‘秘密法寶’?！币晃唤虅?wù)主任表示,中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)中除了版本齊全的數(shù)字教材,還有豐富的文本、音頻、視頻、動(dòng)畫、微課、交互等多類型資源,讓課前預(yù)習(xí)變得有趣、高效;同時(shí),平臺(tái)可針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn),選擇對(duì)每位學(xué)生最適宜的配置、最高效的內(nèi)容與形式,達(dá)到課后作業(yè)的個(gè)性化,平臺(tái)通過(guò)作業(yè)將學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行收集,并反饋到教師未來(lái)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)路徑的制定中。

“一鍵式”為教師“減負(fù)”

一位教師介紹,信息化初期,資源與工具的不足,曾經(jīng)導(dǎo)致了部分教師總是愿意走回傳統(tǒng)教學(xué)的“老路子”。該教師表示:“現(xiàn)在有了平臺(tái)的豐富資源,備課只需在資源庫(kù)中‘一鍵式’添加與修改,信息化素養(yǎng)強(qiáng)一些的教師甚至可以自主開(kāi)發(fā)教學(xué)應(yīng)用,并能把’成果’與其他教師共享?！?/p>

中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)具備學(xué)情分析功能,通過(guò)融合“教、學(xué)、練、評(píng)、測(cè)”教學(xué)各流程數(shù)據(jù)和“課中、課外、家校共育”等環(huán)節(jié)數(shù)據(jù),可生成圍繞“學(xué)業(yè)、德育、思政、身心健康”的個(gè)性化學(xué)生畫像,發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)規(guī)?；虒W(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的有機(jī)融合,實(shí)現(xiàn)智能、精準(zhǔn)、高質(zhì)量的教學(xué)。真正做到每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都能被“看見(jiàn)”,尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性需要。

基于平臺(tái)多維度、系統(tǒng)化、生成性的教育教學(xué)大數(shù)據(jù)分析,教師可分層布置作業(yè)、智能批閱作業(yè),減輕了教師的課后壓力,為教師進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂、分層教學(xué)、混合式教學(xué)等多情境教學(xué)提供了充裕時(shí)間。

中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)在“教育現(xiàn)代化2035”背景下應(yīng)運(yùn)而生,匯聚國(guó)內(nèi)主流出版社正版數(shù)字教材,推動(dòng)課堂變革,教材總量1900+,是數(shù)字教材版本覆蓋最全面的智慧教育服務(wù)平臺(tái)。

中教云數(shù)字課程教材云平臺(tái)秉承國(guó)家立德樹(shù)人的重大方針政策,順應(yīng)國(guó)家教育行業(yè)數(shù)字化變革發(fā)展趨勢(shì),構(gòu)建以數(shù)字教材為基礎(chǔ)的數(shù)字教育服務(wù)通道,為未來(lái)智慧校園建設(shè)及學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

中教云相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,在未來(lái),數(shù)字課程教材云平臺(tái)希望能為國(guó)家“雙減”政策的落地扮演應(yīng)有的角色。（王峰）