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李三忠:劃分地球板塊新格局

2022-01-10 13:40:41 來源:科技日報

前不久,得知自己獲得“李四光地質(zhì)科學(xué)獎”后,中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院教授李三忠第一時間把喜訊告訴了已年近八旬的父親。他的父親說:“你與李四光雖從未謀面,卻一路受他鼓舞。”

李三忠與中國現(xiàn)代地質(zhì)學(xué)開拓者李四光的緣分,要從他上學(xué)時說起。李三忠不僅就讀于李四光創(chuàng)辦的學(xué)校,還持之以恒地踐行著“李四光精神”——科學(xué)創(chuàng)新、熱愛祖國、勇于創(chuàng)造……

“從沒想過自己能得這個獎,我只是一位普通的地學(xué)研究者?!被仡欁约旱膶W(xué)術(shù)生涯,李三忠對科技日報記者說,“我們地學(xué)人就像是給地球看病的‘醫(yī)生’,通過分析其癥狀、病史,確保其健康發(fā)展?!?/p>

掃除傳統(tǒng)板塊構(gòu)造理論的“烏云”

1986年,帶著對地質(zhì)學(xué)的好奇,李三忠來到了長春地質(zhì)學(xué)院(現(xiàn)吉林大學(xué)),開啟了十年的求學(xué)生涯。在大學(xué)里,他展現(xiàn)出非凡的素描和繪圖天分。

“那時候,師兄們?nèi)ヒ巴舛枷矚g帶著李三忠,他能吃苦,而且野外地質(zhì)素描畫得非常漂亮?!崩钊业膸熜旨娲T士生副導(dǎo)師、中國海洋大學(xué)海洋地球科學(xué)學(xué)院教授、海洋科學(xué)與探測技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室常務(wù)副主任劉永江說,長期的野外訓(xùn)練,鍛煉出李三忠敏銳的觀察力?!八懿煊X出石頭外觀的細(xì)微差異,比如顏色、厚度等,他不僅把握得準(zhǔn),而且畫得快。”

在后來的科研工作中,李三忠還對比研究過火星、金星和歐羅巴星的地質(zhì)條件,分析過一塊石頭的元素含量、同位素組成情況和地質(zhì)年齡,開展過南海、東海的深水能源勘探……

在2018年,憑著這股執(zhí)著,李三忠迎來了自己的“高光時刻”——建立起微板塊構(gòu)造新原理。

誕生于上世紀(jì)的板塊構(gòu)造理論,常被用來解釋地球地殼運(yùn)動的產(chǎn)生原因。根據(jù)這一理論,地球表面覆蓋著內(nèi)部相對穩(wěn)定的板塊,這些板塊以每年1到10厘米的速度在移動。但學(xué)界普遍認(rèn)為,有三朵“烏云”懸浮在這個理論的“天空”中,即它無法解釋板塊起源、板內(nèi)變形和板塊動力這三大難題。

于是,為了掃除“烏云”,李三忠將全球板塊劃分為1000多塊微陸塊、微洋塊和微幔塊,創(chuàng)立了微板塊構(gòu)造理論框架,系統(tǒng)重建了25億年以來的古海陸新格局,揭示了洋陸過渡帶盆地群的多圈層耦合成盆新模式。

英國杜倫大學(xué)教授、國際知名地球物理學(xué)家福爾杰評價該成果:“這是一項(xiàng)具有創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)性的工作,必將使得全球構(gòu)造研究面貌一新?!?/p>

野外調(diào)研時經(jīng)歷“九死一生”

劃分地球板塊新格局,只是李三忠學(xué)術(shù)成果的一部分。

從業(yè)數(shù)年,他發(fā)表了超600篇論文,其中高質(zhì)量SCI收錄340多篇,多次入選全球地球科學(xué)領(lǐng)域高被引科學(xué)家名錄;2014年,他獲得國家自然科學(xué)獎二等獎……

而這背后,是李三忠超乎常人的付出。

“他是時時刻刻擰緊的發(fā)條,不曾松過一刻?!蓖聜兌颊f,李三忠是單位有名的“拼命三郎”。

“李老師可以一天不出辦公室,沒人提醒他,他連喝水、吃飯都記不起來?!敝袊Q蟠髮W(xué)副教授、李三忠的學(xué)生索艷慧說,恩師的“廢寢忘食”,讓她既欽佩又無奈。“我們放假前會給李老師買

一箱泡面,因?yàn)樗倨谝矔恢痹谵k公室,泡面就是他的午餐?!?/p>

2013年,45歲的李三忠成功申請到國家杰出青年科學(xué)基金項(xiàng)目,這是他第7次申請?;貞浧鹱詈笠淮紊暾埱暗臎_刺時光,索艷慧至今記憶猶新。

“當(dāng)時,我們和李老師一起熬夜寫材料,從晚8點(diǎn)寫到第二天早8點(diǎn),只有他還保持著清醒,邊逐字修改邊跟我們交流,而我們早就困得橫七豎八了。”索艷慧回憶道。

“那次申請是一場磨煉?!崩钊艺f,“申請之前和之后的我是不一樣的,這個過程是一筆寶貴的財(cái)富?!?/p>

這份吃苦耐勞,源于李三忠性格中的堅(jiān)韌。他戲稱,野外多次“九死一生”,這些經(jīng)歷把自己磨成了一塊“石頭”。在出野外時,他曾從山路跌落至陡崖下,也曾被手指粗的樹垛尖刺穿手背。

最危險的一次,李三忠在東北某原始森林出野外,被“草爬子”(蜱蟲)叮咬,體內(nèi)就此留下了伴隨終生的毒素。

想要取得科研成績,需要野外實(shí)踐探索,也需要深厚的理論積累。

走進(jìn)李三忠的辦公室,映入眼簾的,幾乎全是書,桌子上、抽屜里、椅子下面都堆滿了書。不管去哪兒出差,李三忠都背著書包,里面裝著電腦和書,“不背就不踏實(shí)”。為了編著《海底科學(xué)與技術(shù)》系列叢書,他參考了2000多本國內(nèi)外專著,翻閱了國際最新的專業(yè)書籍。

用“創(chuàng)新拷問”督促學(xué)生進(jìn)步

“李三忠是一位戰(zhàn)略科學(xué)家?!边@是很多人的共識。

2016年國務(wù)院印發(fā)《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》,其提出要加強(qiáng)深海、深地、深空、深藍(lán)四個領(lǐng)域的戰(zhàn)略高技術(shù)部署。而早在2010年,在美國伍茲霍爾海洋研究所和麻省理工學(xué)院交流訪學(xué)的李三忠,便提出了“四深”的雛形。

“在美國哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院等高校訪學(xué)考察時,我發(fā)現(xiàn)他們研究的落點(diǎn)是人類命運(yùn)和前途,格局和國內(nèi)很不一樣。”李三忠說,那時為了進(jìn)一步了解國外研究理念,他主動聯(lián)系高水平學(xué)者和高校進(jìn)行訪學(xué),嘗試建立交流合作關(guān)系。

“GPlates(板塊構(gòu)造交互可視化軟件)就是李三忠去澳大利亞交流后,在國內(nèi)推行的軟件。當(dāng)時,國內(nèi)沒幾個人會用,他回國后立馬派學(xué)生去澳大利亞學(xué)習(xí)。”劉永江說,單位的很多先進(jìn)技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)都是李三忠從國外帶回來的。

2016年,李三忠開始擔(dān)任海底科學(xué)與探測技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任,尋求在人才引進(jìn)與培養(yǎng)、研究創(chuàng)新與范式變革等方面進(jìn)行突破。近3年來,他引進(jìn)了十幾名國內(nèi)高水平海洋地質(zhì)人才。該實(shí)驗(yàn)室科研團(tuán)隊(duì)在海底可視化電視抓斗、海洋大地電磁探測系統(tǒng)、大型地震處理軟件研發(fā)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了重大突破,圍繞“兩洋一?!被A(chǔ)海底科學(xué)問題取得了具有國際影響力的成果。

“廣闊的科研視野和深厚的理論基礎(chǔ),能幫年輕人更深入地了解專業(yè)、未來更好地服務(wù)國家?!?020年,李三忠主動聯(lián)系教務(wù)處,為本科生開設(shè)了通識課《海洋大歷史》,以拓寬學(xué)生的視野,幫他們養(yǎng)成批判性思考的能力。

每個周末,李三忠都會去實(shí)驗(yàn)室“查崗”,以了解學(xué)生的科研進(jìn)展,問問他們“最近搞了什么創(chuàng)新”?!袄罾蠋煹亩酱倬拖褚浑p有力的大手,推著我們?nèi)ニ伎?、進(jìn)步?!崩钊业膶W(xué)生說。

這個聞名全院的“創(chuàng)新拷問”,是李三忠跟自己老師學(xué)的。從李三忠做博士后一直到現(xiàn)在,自己的老師、中國科學(xué)院院士張國偉常這樣問他?!八浦也粩嗌钊氲厝ニ伎?,不敢停下腳步。”李三忠說。

談及未來,李三忠說,近5年是機(jī)遇期,自己要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員做兩件事,一是面向國家“雙碳”戰(zhàn)略,構(gòu)建地球無機(jī)碳循環(huán)與構(gòu)造的關(guān)聯(lián),以地球系統(tǒng)科學(xué)理念創(chuàng)新發(fā)展“碳構(gòu)造”;二是面向國民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場,利用數(shù)字孿生技術(shù)發(fā)展數(shù)字預(yù)測、智能勘探,推動孿生地球數(shù)字革命、勘探與研究范式的雙重變革。(王延斌 王紅梅

標(biāo)簽: 李三忠 板塊構(gòu)造理論 1986年 大地電磁探測 新原理