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隨著新生代家長對子女底層思維和品格塑造日益重視，數理思維、藝術教育等成為我國素質教育的主流，火花思維、美術寶等成為各自領域的領頭羊；同時，火花思維這類數理思維也逐漸在海外華人家長圈風靡。究其原因，其優(yōu)秀的教育理念和優(yōu)秀的產品體驗是核心競爭力。

據介紹，火花思維主打的數理思維課程，是一種典型的素質教育類課程，其培養(yǎng)目標是發(fā)展孩子思維的速度、角度、精度和深度，教會孩子思考問題、解決問題的方式，讓孩子得以全面發(fā)展。

從教育理念和課程特點來看，目前我國數理思維課程采納了著名的皮亞杰認知發(fā)展理論，MI多元智力理論等，認為不同年齡兒童的認知發(fā)展處于不同的階段，因此需要因材施教，設置符合兒童發(fā)展水平的學習目標，并相應采取階梯式的課程體系，一步步升級進階，配合教輔工具和教培服務形成服務閉環(huán)，完成思維的培養(yǎng)。在具體的課程設置上，圍繞數理思維培養(yǎng)形成階梯式課程，從具體的數字、序列、圖形、認知、比較、構建，到抽象的邏輯推理、分析判斷、創(chuàng)新拓展、實踐應用等逐步構建兒童的思維能力，實現(xiàn)兒童數理思維素養(yǎng)的提升。

圖為火花思維提供，授權中國網財經使用

從產品形態(tài)上看，受益于技術發(fā)展，火花思維將游戲、動畫的趣味性和數理思維的培養(yǎng)結合起來，通過具有連續(xù)劇情的動畫和互動游戲激發(fā)兒童的學習興趣。在美國波士頓定居的海外華人張女士就非常認同，“火花思維用故事化和互動性的方式去上課“，課程有趣，孩子愛學，并表示，“我把這個課推薦給了我周圍所有的華人朋友，因為它對孩子的思維和表達能力太有幫助了！” 長期定居于新加坡的家長肖女士也分享了自己孩子與火花思維之間的故事：“我們孩子很喜歡火花思維的交互式動畫，特別是里面的卡通人物三角兔，課程里的角色互動性都很強?！边@精美有趣的動畫背后是火花思維自研IP策略的成果?；鸹ㄋ季S擁有300多人的專業(yè)美術影視團隊，負責開發(fā)符合不同孩子年齡審美特點的動畫，三年生產了4000多個動畫角色。火花思維在課程設計上的精益求精，極大提升了產品的體驗和效果。

圖為火花思維提供，授權中國網財經使用

火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍認為，在線教育應回歸教育本質、保持初心，做到“讓孩子喜歡、讓媽媽感受到效果”。從成立至今，火花思維始終都聚焦于如何提升學習體驗和學習效果。